Como fazemos para Ler? Nos últimos 30 anos a pesquisa científica sobre o Cérebro e a Leitura progrediu a passos largos. Hoje dispomos de uma verdadeira Ciência da Leitura. De um lado, as técnicas de imagem cerebral revelam os circuitos corticais, ao passo que a Psicologia disseca os mecanismos subjacentes. Esses resultados inéditos introduzem uma nova hipótese científica: ao longo do processo de aquisição da leitura, os circuitos neuroniais, concebidos originalmente para perceber os objetos no mundo físico, tiveram de se reciclar para decifrar a escrita. Trata-se de uma reconversão lenta, parcial e difícil, e que explica as dificuldades que algimas crianças apresentam durante o processo de alfabetização, mas, ao mesmo tempo, sugere novas pistas Pedagógicas.
Este Seminário aconteceu no Rio de Janeiro, na Universidade Estácio de Sá - Campus Tom Jobim, no dia 06 de julho de 2012, e, foi Palestrado pelo Stanislas Dehaene que é Professor no Collége de France, onde ocupa a cadeira de Psicologia Cognitiva Experimental, Ele é o Chefe da Unidade de Neuroimagem Cognitiva INSERM-CEA do NeuroSpin em Saclay, ao Sul de Paris - Centro de Pesquisa avançada em Neuroimagem.
Para Compartilhar desse conhecimento a nossa Instituição Escolar foi convidada para esse Simpósio da IAB pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura, pela Diretora Geral de Departamento de Ensino Cristiane Fiorotti, e pela Assessora Lidiane Hilário. E, representando a nossa Unidade Escolar esteve presente a Coordenadora Pedagógica Danielle Batista, para ampliar as Ferramentas Educacionais, enriquecendo as possibilidades para Ensinar e Aprender, Formar e Transformar, para Inovar as Práticas Pedagógicas com Criatividade, Arte, Imaginação e Diversão na Alfabetização.
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